> > ＞A君の好きな色は赤でB君の好きな色は青である
> > ＞ここで果たしてA君はB君と違う色が好きだと言い切れるか
> > ＞A君が認識している赤色はB君が見ている青色と同じかも知れない
> > これは同じ赤色か青色を二人に同時に見せれば
> > 違う色が好きだと言い切れてしまうので適切ではないよ
> > A君もB君も赤色が好きである
> > しかしA君が見ている赤とB君が見ている赤は果たして同じように見えているのだろうか
> > みたいなのを言いたかったんじゃないのかな
> 世間の定義に束縛されているから秩序立っているけど
> 一人一人の脳の認識はﾊﾞﾗﾊﾞﾗだ(ﾟДﾟ)だからﾌﾞｽ専は存在するんだ
> っていうことだね

こげどんぼで抜ける奴に会ってみたい

参考：2009/11/23(月)07時28分34秒

> > ＞A君の好きな色は赤でB君の好きな色は青である
> > ＞ここで果たしてA君はB君と違う色が好きだと言い切れるか
> > ＞A君が認識している赤色はB君が見ている青色と同じかも知れない
> > これは同じ赤色か青色を二人に同時に見せれば
> > 違う色が好きだと言い切れてしまうので適切ではないよ
> > A君もB君も赤色が好きである
> > しかしA君が見ている赤とB君が見ている赤は果たして同じように見えているのだろうか
> > みたいなのを言いたかったんじゃないのかな
> 世間の定義に束縛されているから秩序立っているけど
> 一人一人の脳の認識はﾊﾞﾗﾊﾞﾗだ(ﾟДﾟ)だからﾌﾞｽ専は存在するんだ
> っていうことだね

またしばさんがﾃﾞﾌﾞ専を正当化しているな(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)07時28分34秒

> > 唯心論の話だから合ってるじゃない？
> ＞A君の好きな色は赤でB君の好きな色は青である
> ＞ここで果たしてA君はB君と違う色が好きだと言い切れるか
> ＞A君が認識している赤色はB君が見ている青色と同じかも知れない
> これは同じ赤色か青色を二人に同時に見せれば
> 違う色が好きだと言い切れてしまうので適切ではないよ
> A君もB君も赤色が好きである
> しかしA君が見ている赤とB君が見ている赤は果たして同じように見えているのだろうか
> みたいなのを言いたかったんじゃないのかな

世間の定義に束縛されているから秩序立っているけど
一人一人の脳の認識はﾊﾞﾗﾊﾞﾗだ(ﾟДﾟ)だからﾌﾞｽ専は存在するんだ
っていうことだね

参考：2009/11/23(月)07時25分46秒

> > だとしたら最初の命題が適切じゃなかったな(;´Д`)
> 唯心論の話だから合ってるじゃない？

＞A君の好きな色は赤でB君の好きな色は青である
＞ここで果たしてA君はB君と違う色が好きだと言い切れるか
＞A君が認識している赤色はB君が見ている青色と同じかも知れない
これは同じ赤色か青色を二人に同時に見せれば
違う色が好きだと言い切れてしまうので適切ではないよ
A君もB君も赤色が好きである
しかしA君が見ている赤とB君が見ている赤は果たして同じように見えているのだろうか
みたいなのを言いたかったんじゃないのかな

参考：2009/11/23(月)07時19分45秒

> > 第三者には他人がどう見えているかは分からないという話だろ
> だとしたら最初の命題が適切じゃなかったな(;´Д`)

唯心論の話だから合ってるじゃない？

参考：2009/11/23(月)07時17分25秒

> > 何を言いたいのかよくわからないが
> > 赤好きなAと青好きなBに同時に同じ赤を見せて
> > この色はあなたの好きな色ですか？と聞けば
> > 絶対に違う色が好きだと言い切れるんじゃね(;´Д`)
> 第三者には他人がどう見えているかは分からないという話だろ

だとしたら最初の命題が適切じゃなかったな(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)07時16分04秒

> > A君は赤を青とみえていても世間からそれは赤だと言われて育つので赤と認識するだろう
> > B君も同じ
> > 脳が認識する好きな色は人類共通かも知れないけれど脳のｽﾍﾟｸﾄﾗﾑ解析能力は千差万別で
> > それでも社会常識としての「赤」は定義されていることから混同はされない(;´Д`)
> 何を言いたいのかよくわからないが
> 赤好きなAと青好きなBに同時に同じ赤を見せて
> この色はあなたの好きな色ですか？と聞けば
> 絶対に違う色が好きだと言い切れるんじゃね(;´Д`)

第三者には他人がどう見えているかは分からないという話だろ

参考：2009/11/23(月)07時13分47秒

> > A君とB君に同時に世間で赤といわれている色を見せればいいんじゃね(;´Д`)
> A君は赤を青とみえていても世間からそれは赤だと言われて育つので赤と認識するだろう
> B君も同じ
> 脳が認識する好きな色は人類共通かも知れないけれど脳のｽﾍﾟｸﾄﾗﾑ解析能力は千差万別で
> それでも社会常識としての「赤」は定義されていることから混同はされない(;´Д`)

何を言いたいのかよくわからないが
赤好きなAと青好きなBに同時に同じ赤を見せて
この色はあなたの好きな色ですか？と聞けば
絶対に違う色が好きだと言い切れるんじゃね(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)07時07分27秒

> > 社会人になるまでｹｰｷ=ﾛｰﾙｹｰｷだったよ(;´Д`)
> ﾛｰﾙｹｰｷでも分数は学べるので無害(;´Д`)

1日に食えるのは1/3で5人兄弟で5等分してな(;´Д`)ｸﾘｽﾏｽにはｼｪﾝﾒﾘｰも飲めるぜ

参考：2009/11/23(月)07時10分18秒

> > そういうｹｰｷが出てきた時はもう問題解くのを諦めてる時だ(;´Д`)ｸﾘｰﾑが凄えの
> 嫌われてると思ってた親父が買ってきた
> 名前入りのチョコレートが乗った誕生日のケーキとか出てきてな(;´Д`)

もうｹｰｷの絵を描いて美術点を狙うしか無いな(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)07時04分52秒

> > 分母が奇数になると豪華なｹｰｷが出てくる傾向にある(;´Д`)
> 社会人になるまでｹｰｷ=ﾛｰﾙｹｰｷだったよ(;´Д`)

ﾛｰﾙｹｰｷでも分数は学べるので無害(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)07時05分45秒

> > A君の好きな色は赤でB君の好きな色は青である
> > ここで果たしてA君はB君と違う色が好きだと言い切れるか
> > A君が認識している赤色はB君が見ている青色と同じかも知れない
> > 人は自分の脳の認識に束縛されて生きているんだ
> > って言って唯心論を教えてみたい(;´Д`)小学生に
> A君とB君に同時に世間で赤といわれている色を見せればいいんじゃね(;´Д`)

A君は赤を青とみえていても世間からそれは赤だと言われて育つので赤と認識するだろう
B君も同じ
脳が認識する好きな色は人類共通かも知れないけれど脳のｽﾍﾟｸﾄﾗﾑ解析能力は千差万別で
それでも社会常識としての「赤」は定義されていることから混同はされない(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)07時04分32秒

> > ﾊﾞﾀｰｸﾘｰﾑでな(;´Д`)
> 分母が奇数になると豪華なｹｰｷが出てくる傾向にある(;´Д`)

社会人になるまでｹｰｷ=ﾛｰﾙｹｰｷだったよ(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)07時04分31秒

> > だいたい道徳って西洋では教会に丸投げなんじゃないの？(;´Д`)よく知らないけど
> 日本は寺に投げればいいのか(;´Д`)

というか江戸時代以前は教育自体がそうだったよね(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)07時01分19秒

> > 人は死んだらただの肉塊である。是か非か？
> > という議論を小学生の高学年くらいの子たちにさせたい(;´Д`)
> 半数は「死んでも生き返る」と答えるんだよ(;´Д`)

最後の審判論者と輪廻転生論者が喧嘩になるな(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)07時01分31秒

> > ｻﾝﾀｸﾛｰｽの砂糖菓子をどこに入れるかもめながらな(;´Д`)
> そういうｹｰｷが出てきた時はもう問題解くのを諦めてる時だ(;´Д`)ｸﾘｰﾑが凄えの

嫌われてると思ってた親父が買ってきた
名前入りのチョコレートが乗った誕生日のケーキとか出てきてな(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)07時02分42秒

> > 人は死んだらただの肉塊である。是か非か？
> > という議論を小学生の高学年くらいの子たちにさせたい(;´Д`)
> A君の好きな色は赤でB君の好きな色は青である
> ここで果たしてA君はB君と違う色が好きだと言い切れるか
> A君が認識している赤色はB君が見ている青色と同じかも知れない
> 人は自分の脳の認識に束縛されて生きているんだ
> って言って唯心論を教えてみたい(;´Д`)小学生に

A君とB君に同時に世間で赤といわれている色を見せればいいんじゃね(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)07時02分12秒

> > そういうｹｰｷが出てきた時はもう問題解くのを諦めてる時だ(;´Д`)ｸﾘｰﾑが凄えの
> ﾊﾞﾀｰｸﾘｰﾑでな(;´Д`)

分母が奇数になると豪華なｹｰｷが出てくる傾向にある(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)07時03分11秒

> > 493種類全てのﾎﾟｹﾓﾝがお互いにｾｯｸｽをしました
> > ただしﾋﾟｶﾁｭｳとﾗｲﾁｭｳのように進化前後の関係にあるﾎﾟｹﾓﾝ同士のｾｯｸｽでは
> > 相性が良くて気持ちよすぎて2回射精してしまうこととします。
> > さて射精は何回行われたでしょうか？
> (;´Д`)ノ先生っ ダグトリオはお互いにセクスしますか？

あれは地下で全部繋がってるんじゃね(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)07時01分20秒

> > 人は死んだらただの肉塊である。是か非か？
> > という議論を小学生の高学年くらいの子たちにさせたい(;´Д`)
> 半数は「死んでも生き返る」と答えるんだよ(;´Д`)

コンセント差しなおして再起動すればそれも可能

参考：2009/11/23(月)07時01分31秒

> > ｻﾝﾀｸﾛｰｽの砂糖菓子をどこに入れるかもめながらな(;´Д`)
> そういうｹｰｷが出てきた時はもう問題解くのを諦めてる時だ(;´Д`)ｸﾘｰﾑが凄えの

ﾊﾞﾀｰｸﾘｰﾑでな(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)07時02分42秒

> > 人は死んだらただの肉塊である。是か非か？
> > という議論を小学生の高学年くらいの子たちにさせたい(;´Д`)
> 半数は「死んでも生き返る」と答えるんだよ(;´Д`)

実際たまに生き返るしな(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)07時01分31秒

> > 俺は頭の中で丸いｹｰｷを常に切っていたよ(;´Д`)
> ｻﾝﾀｸﾛｰｽの砂糖菓子をどこに入れるかもめながらな(;´Д`)

そういうｹｰｷが出てきた時はもう問題解くのを諦めてる時だ(;´Д`)ｸﾘｰﾑが凄えの

参考：2009/11/23(月)07時00分34秒

> > 俺は頭の中で丸いｹｰｷを常に切っていたよ(;´Д`)
> ｻﾝﾀｸﾛｰｽの砂糖菓子をどこに入れるかもめながらな(;´Д`)

数学者はｻﾝﾀｸﾛｰｽを綺麗に粉砕して
同じｸﾞﾗﾑ数になった粉をそれぞれのｹｰｷに乗せればいいとか言う(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)07時00分34秒

> > 人は死んだらただの肉塊である。是か非か？
> > という議論を小学生の高学年くらいの子たちにさせたい(;´Д`)
> 半数は「死んでも生き返る」と答えるんだよ(;´Д`)

漏れなら死んだら驚いたと答えるね(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)07時01分31秒

> > 道徳の授業は担任の教師じゃなくて坊主とか外部の人間を色々呼んでやらせたら面白そうなきがする(;´Д`)
> 人は死んだらただの肉塊である。是か非か？
> という議論を小学生の高学年くらいの子たちにさせたい(;´Д`)

A君の好きな色は赤でB君の好きな色は青である
ここで果たしてA君はB君と違う色が好きだと言い切れるか
A君が認識している赤色はB君が見ている青色と同じかも知れない
人は自分の脳の認識に束縛されて生きているんだ

って言って唯心論を教えてみたい(;´Д`)小学生に

参考：2009/11/23(月)06時59分56秒

> > 俺は頭の中で丸いｹｰｷを常に切っていたよ(;´Д`)
> 考えてみれば分数の取扱いって
> 具体的な物を思い浮かべられる数学から抽象数学への移行点ではあるね(;´Д`)

それでも強引に具体物で処理しようとする私立中学とかの入試は感心する(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)07時00分15秒

> > 道徳の授業は担任の教師じゃなくて坊主とか外部の人間を色々呼んでやらせたら面白そうなきがする(;´Д`)
> 人は死んだらただの肉塊である。是か非か？
> という議論を小学生の高学年くらいの子たちにさせたい(;´Д`)

半数は「死んでも生き返る」と答えるんだよ(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時59分56秒

> > 493通りも覚えられないよ(;´Д`)
> 493種類全てのﾎﾟｹﾓﾝがお互いにｾｯｸｽをしました
> ただしﾋﾟｶﾁｭｳとﾗｲﾁｭｳのように進化前後の関係にあるﾎﾟｹﾓﾝ同士のｾｯｸｽでは
> 相性が良くて気持ちよすぎて2回射精してしまうこととします。
> さて射精は何回行われたでしょうか？

(;´Д`)ノ先生っ ダグトリオはお互いにセクスしますか？

参考：2009/11/23(月)06時58分24秒

> > 哲学も教えようぜ(;´Д`)
> だいたい道徳って西洋では教会に丸投げなんじゃないの？(;´Д`)よく知らないけど

日本は寺に投げればいいのか(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)07時00分06秒

> > 哲学も教えようぜ(;´Д`)
> だいたい道徳って西洋では教会に丸投げなんじゃないの？(;´Д`)よく知らないけど

大概宗教で持ってるから日本が特殊と言えば特殊なんだろうな(;´Д`)
社会に丸投げでいいってのはいかにもOJT重視の社会だ

参考：2009/11/23(月)07時00分06秒

> > 分数は結局のところ比を表す情報でしかないという概念さえ身につければ
> > 特段の混乱も生じないとおもうけどなあ(;´Д`)というか生じなかった
> 俺は頭の中で丸いｹｰｷを常に切っていたよ(;´Д`)

ｻﾝﾀｸﾛｰｽの砂糖菓子をどこに入れるかもめながらな(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時59分17秒

> > 分数は結局のところ比を表す情報でしかないという概念さえ身につければ
> > 特段の混乱も生じないとおもうけどなあ(;´Д`)というか生じなかった
> 俺は頭の中で丸いｹｰｷを常に切っていたよ(;´Д`)

考えてみれば分数の取扱いって
具体的な物を思い浮かべられる数学から抽象数学への移行点ではあるね(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時59分17秒

> > 道徳は学問にしようがないから扱いが難しいなぁ(;´Д`)
> 哲学も教えようぜ(;´Д`)

だいたい道徳って西洋では教会に丸投げなんじゃないの？(;´Д`)よく知らないけど

参考：2009/11/23(月)06時58分55秒

> > まあね(;´Д`)
> > つか話は外れるが漏れは道徳の授業をもっと重んずるべきだと思うなあ
> 道徳の授業は担任の教師じゃなくて坊主とか外部の人間を色々呼んでやらせたら面白そうなきがする(;´Д`)

人は死んだらただの肉塊である。是か非か？

という議論を小学生の高学年くらいの子たちにさせたい(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時55分36秒

> > いらんと思う
> > あんなの教えたって真面目に聞く奴はいないし
> > 社会で叩かれれば身につくもんだ(;´Д`)
> 道徳は学問にしようがないから扱いが難しいなぁ(;´Д`)

yahooﾆｭｰｽのｺﾒﾝﾄ見る限り小学校は午前中道徳と一般常識だけ教えて午後から各自公立の塾で専門授業を

参考：2009/11/23(月)06時57分18秒

> > 道徳は学問にしようがないから扱いが難しいなぁ(;´Д`)
> 哲学も教えようぜ(;´Д`)

奇跡の連なりに他ならない二万円だな(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時58分55秒

> > だからこそ単なる数字の操作だと教えてしまうのはある意味正しいな(;´Д`)
> > 人によって覚えやすい手続きは違う
> 分数は結局のところ比を表す情報でしかないという概念さえ身につければ
> 特段の混乱も生じないとおもうけどなあ(;´Д`)というか生じなかった

俺は頭の中で丸いｹｰｷを常に切っていたよ(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時58分15秒

> > だからこそ単なる数字の操作だと教えてしまうのはある意味正しいな(;´Д`)
> > 人によって覚えやすい手続きは違う
> 分数は結局のところ比を表す情報でしかないという概念さえ身につければ
> 特段の混乱も生じないとおもうけどなあ(;´Д`)というか生じなかった

比が覚えやすい子はいいんだけど
あれが出てくるとものすごく脱落する子が増えるからな(;´Д`)難しいところだ

参考：2009/11/23(月)06時58分15秒

> > いらんと思う
> > あんなの教えたって真面目に聞く奴はいないし
> > 社会で叩かれれば身につくもんだ(;´Д`)
> 道徳は学問にしようがないから扱いが難しいなぁ(;´Д`)

哲学も教えようぜ(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時57分18秒

> > つるとかめじゃなくポケモンにするとみんな納得する
> 493通りも覚えられないよ(;´Д`)

493種類全てのﾎﾟｹﾓﾝがお互いにｾｯｸｽをしました
ただしﾋﾟｶﾁｭｳとﾗｲﾁｭｳのように進化前後の関係にあるﾎﾟｹﾓﾝ同士のｾｯｸｽでは
相性が良くて気持ちよすぎて2回射精してしまうこととします。
さて射精は何回行われたでしょうか？

参考：2009/11/23(月)06時54分56秒

> > 分数の割り算という考え方がよくわからないまでも解答法だけ憶えて
> > さっさとﾊﾟｽしちゃったんだけどあれを根本的にどういうことか
> > 考えようとする子はあそこで一旦足踏みしちゃうと思うんだ(;´Д`)
> だからこそ単なる数字の操作だと教えてしまうのはある意味正しいな(;´Д`)
> 人によって覚えやすい手続きは違う

分数は結局のところ比を表す情報でしかないという概念さえ身につければ
特段の混乱も生じないとおもうけどなあ(;´Д`)というか生じなかった

参考：2009/11/23(月)06時56分49秒

> > つるとかめじゃなくポケモンにするとみんな納得する
> 493通りも覚えられないよ(;´Д`)

感情移入させるためのシンボルだから別になんでもいいんだよ(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時54分56秒

> > まあね(;´Д`)
> > つか話は外れるが漏れは道徳の授業をもっと重んずるべきだと思うなあ
> いらんと思う
> あんなの教えたって真面目に聞く奴はいないし
> 社会で叩かれれば身につくもんだ(;´Д`)

道徳は学問にしようがないから扱いが難しいなぁ(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時55分52秒

> > 建前としてはより身近な物を使って型通りではなく
> > なぜそうなるかの原理がわかる教育をしたいのだろうけど
> > そんなのは後になれば勝手に見えてくる話だと思う(;´Д`)
> 分数の割り算という考え方がよくわからないまでも解答法だけ憶えて
> さっさとﾊﾟｽしちゃったんだけどあれを根本的にどういうことか
> 考えようとする子はあそこで一旦足踏みしちゃうと思うんだ(;´Д`)

だからこそ単なる数字の操作だと教えてしまうのはある意味正しいな(;´Д`)
人によって覚えやすい手続きは違う

参考：2009/11/23(月)06時54分38秒

> > まあね(;´Д`)
> > つか話は外れるが漏れは道徳の授業をもっと重んずるべきだと思うなあ
> いらんと思う
> あんなの教えたって真面目に聞く奴はいないし
> 社会で叩かれれば身につくもんだ(;´Д`)

社会で叩かれないように教えるもんなんだが(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時55分52秒

> > 中学以降に呼称が数学になっても似たようなことが結構多いからさ(;´Д`)
> > そういう社会的なｺﾝﾃｸｽﾄは国語とかで十分やるんだし
> まあね(;´Д`)
> つか話は外れるが漏れは道徳の授業をもっと重んずるべきだと思うなあ

いらんと思う
あんなの教えたって真面目に聞く奴はいないし
社会で叩かれれば身につくもんだ(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時54分16秒

> > 中学以降に呼称が数学になっても似たようなことが結構多いからさ(;´Д`)
> > そういう社会的なｺﾝﾃｸｽﾄは国語とかで十分やるんだし
> まあね(;´Д`)
> つか話は外れるが漏れは道徳の授業をもっと重んずるべきだと思うなあ

道徳の授業は担任の教師じゃなくて坊主とか外部の人間を色々呼んでやらせたら面白そうなきがする(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時54分16秒

> > 建前としてはより身近な物を使って型通りではなく
> > なぜそうなるかの原理がわかる教育をしたいのだろうけど
> > そんなのは後になれば勝手に見えてくる話だと思う(;´Д`)
> 分数の割り算という考え方がよくわからないまでも解答法だけ憶えて
> さっさとﾊﾟｽしちゃったんだけどあれを根本的にどういうことか
> 考えようとする子はあそこで一旦足踏みしちゃうと思うんだ(;´Д`)

あそこで抽象思考ができるかどうかがｷﾓだね

参考：2009/11/23(月)06時54分38秒

> > だから数学じゃなくて日本の算数だってば(;´Д`)
> つるとかめじゃなくポケモンにするとみんな納得する

493通りも覚えられないよ(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時54分04秒

> > ていうか小学校ってなんであんなに頑なにxとyを使うのを避けるんだろうか(;´Д`)
> > ○と△で代入とかわけのわからないことまでやった覚えがあるよ
> 建前としてはより身近な物を使って型通りではなく
> なぜそうなるかの原理がわかる教育をしたいのだろうけど
> そんなのは後になれば勝手に見えてくる話だと思う(;´Д`)

分数の割り算という考え方がよくわからないまでも解答法だけ憶えて
さっさとﾊﾟｽしちゃったんだけどあれを根本的にどういうことか
考えようとする子はあそこで一旦足踏みしちゃうと思うんだ(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時41分40秒

> > だから数学じゃなくて日本の算数だってば(;´Д`)
> 中学以降に呼称が数学になっても似たようなことが結構多いからさ(;´Д`)
> そういう社会的なｺﾝﾃｸｽﾄは国語とかで十分やるんだし

まあね(;´Д`)
つか話は外れるが漏れは道徳の授業をもっと重んずるべきだと思うなあ

参考：2009/11/23(月)06時51分51秒

> > その通りだよ(;´Д`)でもそれなら数学ですと言ってはいけないよね
> > 実際何々の定理を使ってはいけないとか問題文で書いてることもあるし
> > それで解決する方が数学の場合は正攻法だと漏れは思うな
> だから数学じゃなくて日本の算数だってば(;´Д`)

つるとかめじゃなくポケモンにするとみんな納得する

参考：2009/11/23(月)06時50分34秒

> > 明確な障碍者じゃなくても数学とかはまってる子はどっか変な子が多いんだよな(;´Д`)
> > 多少補助してあげた方がいいｹｰｽは多いと思う
> 漏れは世界の全てが数字に換算されて見えるので
> 日常生活が困難で仕方がないよヽ(9ー9)ノ

6一6)7 それは気のせいだよ

参考：2009/11/23(月)06時51分29秒

> > 多分文字式を使ったら駄目なﾃｽﾄではその場で証明してからでも定理を使ったらばつを付けられるな(;´Д`)
> > 数学じゃなくて算数のﾃｽﾄですとか無茶なことを言われて
> 無茶じゃないだろう
> 日本の算数はいわゆる数学と違ってTPOを重んずるんだよ(;´Д`)
> よく社会に出てからも経験するだろ
> 正論かどうかではなくその場で適切な手段かどうかが問題なんだ

それこそ無茶であり無駄だと思わずにいられない(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時47分14秒

> > その通りだよ(;´Д`)でもそれなら数学ですと言ってはいけないよね
> > 実際何々の定理を使ってはいけないとか問題文で書いてることもあるし
> > それで解決する方が数学の場合は正攻法だと漏れは思うな
> だから数学じゃなくて日本の算数だってば(;´Д`)

中学以降に呼称が数学になっても似たようなことが結構多いからさ(;´Д`)
そういう社会的なｺﾝﾃｸｽﾄは国語とかで十分やるんだし

参考：2009/11/23(月)06時50分34秒

> > つーかね
> > あれって障害者だから健常者以上に注目してもらえるだけであって
> > 圧倒的多数の障害者はほんと使い物にならない白痴レベルだろう
> > 同じ環境に置いたとしたら才能の出現率は健常者のそれを超えないと思う
> 明確な障碍者じゃなくても数学とかはまってる子はどっか変な子が多いんだよな(;´Д`)
> 多少補助してあげた方がいいｹｰｽは多いと思う

漏れは世界の全てが数字に換算されて見えるので
日常生活が困難で仕方がないよヽ(9ー9)ノ

参考：2009/11/23(月)06時50分12秒

> > 無茶じゃないだろう
> > 日本の算数はいわゆる数学と違ってTPOを重んずるんだよ(;´Д`)
> > よく社会に出てからも経験するだろ
> > 正論かどうかではなくその場で適切な手段かどうかが問題なんだ
> その通りだよ(;´Д`)でもそれなら数学ですと言ってはいけないよね
> 実際何々の定理を使ってはいけないとか問題文で書いてることもあるし
> それで解決する方が数学の場合は正攻法だと漏れは思うな

だから数学じゃなくて日本の算数だってば(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時48分52秒

> > ｻｳﾞｧﾝヽ(´ー｀)ノｻｳﾞｧﾝ
> > 実際自閉症のｶﾞｷは時々すごい才能があったりするな
> > 知り合いの知的障害者は施設で作ったﾊﾟﾝを売っているけど暗算が異常に早いよ
> > 4桁×4桁の掛け算を暗算でﾊﾟｯと解くからどういう頭してるんだと思う
> つーかね
> あれって障害者だから健常者以上に注目してもらえるだけであって
> 圧倒的多数の障害者はほんと使い物にならない白痴レベルだろう
> 同じ環境に置いたとしたら才能の出現率は健常者のそれを超えないと思う

明確な障碍者じゃなくても数学とかはまってる子はどっか変な子が多いんだよな(;´Д`)
多少補助してあげた方がいいｹｰｽは多いと思う

参考：2009/11/23(月)06時47分41秒

> > ｻｳﾞｧﾝヽ(´ー｀)ノｻｳﾞｧﾝ
> > 実際自閉症のｶﾞｷは時々すごい才能があったりするな
> > 知り合いの知的障害者は施設で作ったﾊﾟﾝを売っているけど暗算が異常に早いよ
> > 4桁×4桁の掛け算を暗算でﾊﾟｯと解くからどういう頭してるんだと思う
> つーかね
> あれって障害者だから健常者以上に注目してもらえるだけであって
> 圧倒的多数の障害者はほんと使い物にならない白痴レベルだろう
> 同じ環境に置いたとしたら才能の出現率は健常者のそれを超えないと思う

統計をとればそうなるだろうな(;´Д`)健常者にも暗算能力が異常にある子は存在する

参考：2009/11/23(月)06時47分41秒

> > 多分文字式を使ったら駄目なﾃｽﾄではその場で証明してからでも定理を使ったらばつを付けられるな(;´Д`)
> > 数学じゃなくて算数のﾃｽﾄですとか無茶なことを言われて
> 無茶じゃないだろう
> 日本の算数はいわゆる数学と違ってTPOを重んずるんだよ(;´Д`)
> よく社会に出てからも経験するだろ
> 正論かどうかではなくその場で適切な手段かどうかが問題なんだ

その通りだよ(;´Д`)でもそれなら数学ですと言ってはいけないよね
実際何々の定理を使ってはいけないとか問題文で書いてることもあるし
それで解決する方が数学の場合は正攻法だと漏れは思うな

参考：2009/11/23(月)06時47分14秒

> > いや(;´Д`)偉大な足跡を残している人でもそういう例が散見される
> > これだけ見ても才能があってもそれが十分に発現するかは社会制度の影響が大きいことを示していると思うよ
> > この手の才能は半ば障害とｾｯﾄみたいなところがあるし
> ｻｳﾞｧﾝヽ(´ー｀)ノｻｳﾞｧﾝ
> 実際自閉症のｶﾞｷは時々すごい才能があったりするな
> 知り合いの知的障害者は施設で作ったﾊﾟﾝを売っているけど暗算が異常に早いよ
> 4桁×4桁の掛け算を暗算でﾊﾟｯと解くからどういう頭してるんだと思う

つーかね
あれって障害者だから健常者以上に注目してもらえるだけであって
圧倒的多数の障害者はほんと使い物にならない白痴レベルだろう
同じ環境に置いたとしたら才能の出現率は健常者のそれを超えないと思う

参考：2009/11/23(月)06時44分46秒

> > 何を言ってるんだ
> > 定理はちゃんと証明してから使わないとダメだろ
> 多分文字式を使ったら駄目なﾃｽﾄではその場で証明してからでも定理を使ったらばつを付けられるな(;´Д`)
> 数学じゃなくて算数のﾃｽﾄですとか無茶なことを言われて

でも数学の知識を使わないで解く中学入試の幾何学の問題が一番難しいよね
我々が如何に普段数学の便利さに慣れているかを思い知らされる(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時45分40秒

> > いや(;´Д`)偉大な足跡を残している人でもそういう例が散見される
> > これだけ見ても才能があってもそれが十分に発現するかは社会制度の影響が大きいことを示していると思うよ
> > この手の才能は半ば障害とｾｯﾄみたいなところがあるし
> ｻｳﾞｧﾝヽ(´ー｀)ノｻｳﾞｧﾝ
> 実際自閉症のｶﾞｷは時々すごい才能があったりするな
> 知り合いの知的障害者は施設で作ったﾊﾟﾝを売っているけど暗算が異常に早いよ
> 4桁×4桁の掛け算を暗算でﾊﾟｯと解くからどういう頭してるんだと思う

ああいう子見てると感心するよな(;´Д`)
天才を見いだすだけじゃなくて障害に近い子を救済する意味もあるってことは
教育の重要な役割であることは理解されても良いと思うね

参考：2009/11/23(月)06時44分46秒

> > 何を言ってるんだ
> > 定理はちゃんと証明してから使わないとダメだろ
> 多分文字式を使ったら駄目なﾃｽﾄではその場で証明してからでも定理を使ったらばつを付けられるな(;´Д`)
> 数学じゃなくて算数のﾃｽﾄですとか無茶なことを言われて

無茶じゃないだろう
日本の算数はいわゆる数学と違ってTPOを重んずるんだよ(;´Д`)
よく社会に出てからも経験するだろ
正論かどうかではなくその場で適切な手段かどうかが問題なんだ

参考：2009/11/23(月)06時45分40秒

> > 建前としてはより身近な物を使って型通りではなく
> > なぜそうなるかの原理がわかる教育をしたいのだろうけど
> > そんなのは後になれば勝手に見えてくる話だと思う(;´Д`)
> 一時期詰め込み教育が何故か否定されてたからな
> 詰め込んだ後に見えてくる事実もあると思うんだけど

女子中学生のおまんこに漏れのおちんぽを詰め込み教育したいヽ(´ー｀)ノ

参考：2009/11/23(月)06時45分24秒

> > 俺は中学の数学のテストで
> > 式
> > 答え
> > ってなってるところを塾で習った公式をつかって解いたら
> > 学校で教えていないって0点くらった覚えがある
> > 百歩譲ってTPOに合わせられなかった減点があっても△だろう
> > まったく教師まで応用力がなさすぎて悲しくなる(;´Д`)
> 何を言ってるんだ
> 定理はちゃんと証明してから使わないとダメだろ

多分文字式を使ったら駄目なﾃｽﾄではその場で証明してからでも定理を使ったらばつを付けられるな(;´Д`)
数学じゃなくて算数のﾃｽﾄですとか無茶なことを言われて

参考：2009/11/23(月)06時44分13秒

> > 俺は中学の数学のテストで
> > 式
> > 答え
> > ってなってるところを塾で習った公式をつかって解いたら
> > 学校で教えていないって0点くらった覚えがある
> > 百歩譲ってTPOに合わせられなかった減点があっても△だろう
> > まったく教師まで応用力がなさすぎて悲しくなる(;´Д`)
> おいおい(;´Д`)適応力の高い子は学校で点を取れる手法を選んでたんだぜ
> 両方の方法を知る者は手段を選択することができるんだよ

アホに合わせて解答するのが難しかったんだよな

参考：2009/11/23(月)06時41分54秒

> > ていうか小学校ってなんであんなに頑なにxとyを使うのを避けるんだろうか(;´Д`)
> > ○と△で代入とかわけのわからないことまでやった覚えがあるよ
> 建前としてはより身近な物を使って型通りではなく
> なぜそうなるかの原理がわかる教育をしたいのだろうけど
> そんなのは後になれば勝手に見えてくる話だと思う(;´Д`)

一時期詰め込み教育が何故か否定されてたからな
詰め込んだ後に見えてくる事実もあると思うんだけど

参考：2009/11/23(月)06時41分40秒

> > 数学者としての才能と数学者として大成する才能は別ってことだな(;´Д`)
> いや(;´Д`)偉大な足跡を残している人でもそういう例が散見される
> これだけ見ても才能があってもそれが十分に発現するかは社会制度の影響が大きいことを示していると思うよ
> この手の才能は半ば障害とｾｯﾄみたいなところがあるし

ｻｳﾞｧﾝヽ(´ー｀)ノｻｳﾞｧﾝ
実際自閉症のｶﾞｷは時々すごい才能があったりするな
知り合いの知的障害者は施設で作ったﾊﾟﾝを売っているけど暗算が異常に早いよ
4桁×4桁の掛け算を暗算でﾊﾟｯと解くからどういう頭してるんだと思う

参考：2009/11/23(月)06時41分01秒

> > そうそう(;´Д`)○を使うと正解でxを使うと減点なんだよな
> > アホすぎ
> 俺は中学の数学のテストで
> 式
> 答え
> ってなってるところを塾で習った公式をつかって解いたら
> 学校で教えていないって0点くらった覚えがある
> 百歩譲ってTPOに合わせられなかった減点があっても△だろう
> まったく教師まで応用力がなさすぎて悲しくなる(;´Д`)

何を言ってるんだ
定理はちゃんと証明してから使わないとダメだろ

参考：2009/11/23(月)06時38分26秒

> > そうそう(;´Д`)○を使うと正解でxを使うと減点なんだよな
> > アホすぎ
> 俺は中学の数学のテストで
> 式
> 答え
> ってなってるところを塾で習った公式をつかって解いたら
> 学校で教えていないって0点くらった覚えがある
> 百歩譲ってTPOに合わせられなかった減点があっても△だろう
> まったく教師まで応用力がなさすぎて悲しくなる(;´Д`)

おいおい(;´Д`)適応力の高い子は学校で点を取れる手法を選んでたんだぜ
両方の方法を知る者は手段を選択することができるんだよ

参考：2009/11/23(月)06時38分26秒

> > そうそう(;´Д`)○を使うと正解でxを使うと減点なんだよな
> > アホすぎ
> 俺は中学の数学のテストで
> 式
> 答え
> ってなってるところを塾で習った公式をつかって解いたら
> 学校で教えていないって0点くらった覚えがある
> 百歩譲ってTPOに合わせられなかった減点があっても△だろう
> まったく教師まで応用力がなさすぎて悲しくなる(;´Д`)

俺漏れ(;´Д`)教えていない！という赤ﾍﾟﾝの落書きまであった

今思えば公立中学校の教師の知的ﾚﾍﾞﾙを考えて回答すべきだったと反省しているよ
旧帝大卒の子が公立中学で教鞭を取っているわけがない訳で

参考：2009/11/23(月)06時38分26秒

> > 基礎的な計算力を形成するまではある程度時間かけてもいいかもしれないけど
> > つるかめ算なんてのは無駄の極地だ
> > さっさとxとyで代入して教えるべき(;´Д`)
> ていうか小学校ってなんであんなに頑なにxとyを使うのを避けるんだろうか(;´Д`)
> ○と△で代入とかわけのわからないことまでやった覚えがあるよ

建前としてはより身近な物を使って型通りではなく
なぜそうなるかの原理がわかる教育をしたいのだろうけど
そんなのは後になれば勝手に見えてくる話だと思う(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時34分16秒

> > 才能があってもさっさと若いまま失意のうちに死んじゃってる天才だって数学史には結構いるのにね(;´Д`)
> 数学者としての才能と数学者として大成する才能は別ってことだな(;´Д`)

いや(;´Д`)偉大な足跡を残している人でもそういう例が散見される
これだけ見ても才能があってもそれが十分に発現するかは社会制度の影響が大きいことを示していると思うよ
この手の才能は半ば障害とｾｯﾄみたいなところがあるし

参考：2009/11/23(月)06時38分45秒

> > 私立まるべに女子中学を舞台にしてな(;´Д`)生徒会長の三木たんと田中ちゃんが百合で
> 飛行機も擬人化してﾏﾙﾁみたいな位置づけにしようぜ(;´Д`)ﾛﾎﾞｯﾄ美少女

好物はﾋﾟｰﾅｯﾂでな(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時34分57秒

> > 数学で大成した人間と同じだけの能力を持ちながら
> > 自分の才能に気づくことなく消えて行った人間は数万倍はいると思うよ
> > 一生のうちに自分の適性に気づける人間なんてほんの一握りだ(;´Д`)
> 才能があってもさっさと若いまま失意のうちに死んじゃってる天才だって数学史には結構いるのにね(;´Д`)

数学者としての才能と数学者として大成する才能は別ってことだな(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時36分11秒

> > ていうか小学校ってなんであんなに頑なにxとyを使うのを避けるんだろうか(;´Д`)
> > ○と△で代入とかわけのわからないことまでやった覚えがあるよ
> そうそう(;´Д`)○を使うと正解でxを使うと減点なんだよな
> アホすぎ

俺は中学の数学のテストで

式
答え

ってなってるところを塾で習った公式をつかって解いたら
学校で教えていないって0点くらった覚えがある
百歩譲ってTPOに合わせられなかった減点があっても△だろう
まったく教師まで応用力がなさすぎて悲しくなる(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時34分52秒

> > 小学校で教えることは勉強だけじゃないだろ(;´Д`)
> ｾｯｸｽもな

ｾｯｸｽは教えるだろ(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時35分00秒

> > いやそんなことないけど(;´Д`)
> > ほっといてもそういう連中は大成するってことだよ
> > 数学分野の天才連中は数字への執着が異常だから
> > ｱﾎらしくなって才能を投げるなんてことはないと思うんだ
> > ｱﾎらしく感じることはあるだろうけど数学を捨てられないよ
> 研究の道を諦めてファストフードのバイトしてたどっかの国のオッサンが
> なんか数学のそこそこ有名な問題解いたとかで話題になったことなかったっけ

やっぱり才能あるものはどんな道を歩んでも出てくるものなのかなあ(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時33分44秒

> > いやそんなことないけど(;´Д`)
> > ほっといてもそういう連中は大成するってことだよ
> > 数学分野の天才連中は数字への執着が異常だから
> > ｱﾎらしくなって才能を投げるなんてことはないと思うんだ
> > ｱﾎらしく感じることはあるだろうけど数学を捨てられないよ
> 数学で大成した人間と同じだけの能力を持ちながら
> 自分の才能に気づくことなく消えて行った人間は数万倍はいると思うよ
> 一生のうちに自分の適性に気づける人間なんてほんの一握りだ(;´Д`)

才能があってもさっさと若いまま失意のうちに死んじゃってる天才だって数学史には結構いるのにね(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時35分03秒

> > 貴殿は小学生のうちから
> > 既に誰が大成するか分かってる様だな(;´Д`)
> いやそんなことないけど(;´Д`)
> ほっといてもそういう連中は大成するってことだよ
> 数学分野の天才連中は数字への執着が異常だから
> ｱﾎらしくなって才能を投げるなんてことはないと思うんだ
> ｱﾎらしく感じることはあるだろうけど数学を捨てられないよ

数学で大成した人間と同じだけの能力を持ちながら
自分の才能に気づくことなく消えて行った人間は数万倍はいると思うよ
一生のうちに自分の適性に気づける人間なんてほんの一握りだ(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時31分58秒

> > 小学校教育の中身のなさは異常だな(;´Д`)算数なんて圧縮すれば2年で終わるﾚﾍﾞﾙ
> > 9～10歳の2年でかけ算と割り算しか教えないなんて
> 小学校で教えることは勉強だけじゃないだろ(;´Д`)

ｾｯｸｽもな

参考：2009/11/23(月)06時29分57秒

> > かくえいっ！というのを考えた
> > ﾛｯｷｰﾄﾞ事件の関係者が全員美少女に女装してｱﾚｺﾚ
> 私立まるべに女子中学を舞台にしてな(;´Д`)生徒会長の三木たんと田中ちゃんが百合で

飛行機も擬人化してﾏﾙﾁみたいな位置づけにしようぜ(;´Д`)ﾛﾎﾞｯﾄ美少女

参考：2009/11/23(月)06時32分19秒

> > 基礎的な計算力を形成するまではある程度時間かけてもいいかもしれないけど
> > つるかめ算なんてのは無駄の極地だ
> > さっさとxとyで代入して教えるべき(;´Д`)
> ていうか小学校ってなんであんなに頑なにxとyを使うのを避けるんだろうか(;´Д`)
> ○と△で代入とかわけのわからないことまでやった覚えがあるよ

そうそう(;´Д`)○を使うと正解でxを使うと減点なんだよな
アホすぎ

参考：2009/11/23(月)06時34分16秒

> > 貴殿は小学生のうちから
> > 既に誰が大成するか分かってる様だな(;´Д`)
> いやそんなことないけど(;´Д`)
> ほっといてもそういう連中は大成するってことだよ
> 数学分野の天才連中は数字への執着が異常だから
> ｱﾎらしくなって才能を投げるなんてことはないと思うんだ
> ｱﾎらしく感じることはあるだろうけど数学を捨てられないよ

ところで貴殿は毎度同じ主張をしているように思うんだけど
すると貴殿は彼らの状況を十分に推測出来るくらい同程度の能力があったのかちょっと聞かせておくれ(;´Д`)
もちろん分らなければどうしようもないとか言及出来ないと言いたいのではないけど
貴殿がいつもそういうのは自身の体験や周囲のそういう天才を見てそう思ったのか漠然とした推測からなのかは知りたい

参考：2009/11/23(月)06時31分58秒

> > 小学校教育の中身のなさは異常だな(;´Д`)算数なんて圧縮すれば2年で終わるﾚﾍﾞﾙ
> > 9～10歳の2年でかけ算と割り算しか教えないなんて
> 基礎的な計算力を形成するまではある程度時間かけてもいいかもしれないけど
> つるかめ算なんてのは無駄の極地だ
> さっさとxとyで代入して教えるべき(;´Д`)

ていうか小学校ってなんであんなに頑なにxとyを使うのを避けるんだろうか(;´Д`)
○と△で代入とかわけのわからないことまでやった覚えがあるよ

参考：2009/11/23(月)06時30分43秒

> > 貴殿は小学生のうちから
> > 既に誰が大成するか分かってる様だな(;´Д`)
> いやそんなことないけど(;´Д`)
> ほっといてもそういう連中は大成するってことだよ
> 数学分野の天才連中は数字への執着が異常だから
> ｱﾎらしくなって才能を投げるなんてことはないと思うんだ
> ｱﾎらしく感じることはあるだろうけど数学を捨てられないよ

研究の道を諦めてファストフードのバイトしてたどっかの国のオッサンが
なんか数学のそこそこ有名な問題解いたとかで話題になったことなかったっけ

参考：2009/11/23(月)06時31分58秒

> > 小学校教育の中身のなさは異常だな(;´Д`)算数なんて圧縮すれば2年で終わるﾚﾍﾞﾙ
> > 9～10歳の2年でかけ算と割り算しか教えないなんて
> 基礎的な計算力を形成するまではある程度時間かけてもいいかもしれないけど
> つるかめ算なんてのは無駄の極地だ
> さっさとxとyで代入して教えるべき(;´Д`)

小学生のうちにｾｯｸｽを愛で挿入して教えるのも(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時30分43秒

> > 小学校教育の中身のなさは異常だな(;´Д`)算数なんて圧縮すれば2年で終わるﾚﾍﾞﾙ
> > 9～10歳の2年でかけ算と割り算しか教えないなんて
> それはできるやつの理論だろう
> 圧縮したらﾄﾞｷｭﾝになるであろう低脳連中はまったくついていけず
> 途中で完全に脱落して低脳な低所得層がさらに増えてしまうよ(;´Д`)
> そういう連中を救済する措置がない限りは無理だよ
> 才能がある子を特別進学等で優遇したほうがまだﾏｼだ

初等教育ほど習熟度別クラス分けの効果が大きいのにね・・・

参考：2009/11/23(月)06時29分33秒

> > あと何があるかな(;´Д`)こういうﾀｲﾄﾙで少し萌え絵なら何でも通ると思うんだ
> かくえいっ！というのを考えた
> ﾛｯｷｰﾄﾞ事件の関係者が全員美少女に女装してｱﾚｺﾚ

私立まるべに女子中学を舞台にしてな(;´Д`)生徒会長の三木たんと田中ちゃんが百合で

参考：2009/11/23(月)06時27分22秒

> > 小学校教育の中身のなさは異常だな(;´Д`)算数なんて圧縮すれば2年で終わるﾚﾍﾞﾙ
> > 9～10歳の2年でかけ算と割り算しか教えないなんて
> 基礎的な計算力を形成するまではある程度時間かけてもいいかもしれないけど
> つるかめ算なんてのは無駄の極地だ
> さっさとxとyで代入して教えるべき(;´Д`)

ある目的を果たすのに、二つ以上の方法があると知ることは大事だと思うよ(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時30分43秒

> > それで消える才能なんてその程度だよ(;´Д`)
> > 稀代の数学者は環境に関係なくその道に固執してしまって
> > 数学しか選べないまま大成していったじゃないか
> 貴殿は小学生のうちから
> 既に誰が大成するか分かってる様だな(;´Д`)

いやそんなことないけど(;´Д`)
ほっといてもそういう連中は大成するってことだよ
数学分野の天才連中は数字への執着が異常だから
ｱﾎらしくなって才能を投げるなんてことはないと思うんだ
ｱﾎらしく感じることはあるだろうけど数学を捨てられないよ

参考：2009/11/23(月)06時29分19秒

> > 人間は脳細胞が形成途中な幼児期が一番理解力があるので
> > その期間に強制的に限界まで詰め込むべき
> > 小学校教育はあまりに無駄足すぎる
> 小学校教育の中身のなさは異常だな(;´Д`)算数なんて圧縮すれば2年で終わるﾚﾍﾞﾙ
> 9～10歳の2年でかけ算と割り算しか教えないなんて

基礎的な計算力を形成するまではある程度時間かけてもいいかもしれないけど
つるかめ算なんてのは無駄の極地だ
さっさとxとyで代入して教えるべき(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時26分55秒

> > 人間は脳細胞が形成途中な幼児期が一番理解力があるので
> > その期間に強制的に限界まで詰め込むべき
> > 小学校教育はあまりに無駄足すぎる
> 小学校教育の中身のなさは異常だな(;´Д`)算数なんて圧縮すれば2年で終わるﾚﾍﾞﾙ
> 9～10歳の2年でかけ算と割り算しか教えないなんて

小学校で教えることは勉強だけじゃないだろ(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時26分55秒

> > 人間は脳細胞が形成途中な幼児期が一番理解力があるので
> > その期間に強制的に限界まで詰め込むべき
> > 小学校教育はあまりに無駄足すぎる
> 小学校教育の中身のなさは異常だな(;´Д`)算数なんて圧縮すれば2年で終わるﾚﾍﾞﾙ
> 9～10歳の2年でかけ算と割り算しか教えないなんて

それはできるやつの理論だろう
圧縮したらﾄﾞｷｭﾝになるであろう低脳連中はまったくついていけず
途中で完全に脱落して低脳な低所得層がさらに増えてしまうよ(;´Д`)
そういう連中を救済する措置がない限りは無理だよ
才能がある子を特別進学等で優遇したほうがまだﾏｼだ

参考：2009/11/23(月)06時26分55秒

> > 文系はどうでもいいよ(;´Д`)そんなの天才が出てこないｼﾞｬﾝﾙなんだから
> > 数学の天才が周りのｱﾎｳな小学生と一緒の速度で算数やらされて
> > やがてｱﾎらしくなってその才能を投げ捨てることになったりしたら
> > 社会的損失じゃないか
> それで消える才能なんてその程度だよ(;´Д`)
> 稀代の数学者は環境に関係なくその道に固執してしまって
> 数学しか選べないまま大成していったじゃないか

貴殿は小学生のうちから
既に誰が大成するか分かってる様だな(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時25分40秒

> > ﾀｲﾄﾙだけでﾍﾄﾞが出るんだが(;´Д`)
> あと何があるかな(;´Д`)こういうﾀｲﾄﾙで少し萌え絵なら何でも通ると思うんだ

かくえいっ！というのを考えた
ﾛｯｷｰﾄﾞ事件の関係者が全員美少女に女装してｱﾚｺﾚ

参考：2009/11/23(月)06時25分07秒

> > ﾀｲﾄﾙだけでﾍﾄﾞが出るんだが(;´Д`)
> あと何があるかな(;´Д`)こういうﾀｲﾄﾙで少し萌え絵なら何でも通ると思うんだ

にらけらっ！

参考：2009/11/23(月)06時25分07秒

> > だから飛び級させるべきだというのが俺の持論です(;´Д`)
> 人間は脳細胞が形成途中な幼児期が一番理解力があるので
> その期間に強制的に限界まで詰め込むべき
> 小学校教育はあまりに無駄足すぎる

小学校教育の中身のなさは異常だな(;´Д`)算数なんて圧縮すれば2年で終わるﾚﾍﾞﾙ
9～10歳の2年でかけ算と割り算しか教えないなんて

参考：2009/11/23(月)06時25分37秒

> > だから飛び級はできないというのが俺の持論なんだけど(;´Д`)文系科目は年齢を問うんだって
> 文系はどうでもいいよ(;´Д`)そんなの天才が出てこないｼﾞｬﾝﾙなんだから
> 数学の天才が周りのｱﾎｳな小学生と一緒の速度で算数やらされて
> やがてｱﾎらしくなってその才能を投げ捨てることになったりしたら
> 社会的損失じゃないか

それで消える才能なんてその程度だよ(;´Д`)
稀代の数学者は環境に関係なくその道に固執してしまって
数学しか選べないまま大成していったじゃないか

参考：2009/11/23(月)06時23分53秒

> > 文系科目は一定の精神年齢に達しないと学問が進まない傾向があるね
> > 理系科目は年齢を問わないから小学生でも高校数学が解ける子も普通に出てくる
> だから飛び級させるべきだというのが俺の持論です(;´Д`)

人間は脳細胞が形成途中な幼児期が一番理解力があるので
その期間に強制的に限界まで詰め込むべき
小学校教育はあまりに無駄足すぎる

参考：2009/11/23(月)06時19分59秒

> > http://blog.livedoor.jp/geek/archives/50938455.html
> > これからはｺﾚだな(;´Д`)
> ﾀｲﾄﾙだけでﾍﾄﾞが出るんだが(;´Д`)

あと何があるかな(;´Д`)こういうﾀｲﾄﾙで少し萌え絵なら何でも通ると思うんだ

参考：2009/11/23(月)06時24分18秒

> > ちなみに名将はみんなｲｹﾒﾝです(;´Д`)
> http://blog.livedoor.jp/geek/archives/50938455.html
> これからはｺﾚだな(;´Д`)

ﾀｲﾄﾙだけでﾍﾄﾞが出るんだが(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時22分47秒

> > だから飛び級させるべきだというのが俺の持論です(;´Д`)
> だから飛び級はできないというのが俺の持論なんだけど(;´Д`)文系科目は年齢を問うんだって

文系はどうでもいいよ(;´Д`)そんなの天才が出てこないｼﾞｬﾝﾙなんだから
数学の天才が周りのｱﾎｳな小学生と一緒の速度で算数やらされて
やがてｱﾎらしくなってその才能を投げ捨てることになったりしたら
社会的損失じゃないか

参考：2009/11/23(月)06時21分00秒

> > ｺｰｴｰのｹﾞｰﾑの時代限定です(;´Д`)
> ちなみに名将はみんなｲｹﾒﾝです(;´Д`)

http://blog.livedoor.jp/geek/archives/50938455.html
これからはｺﾚだな(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時18分19秒

> > 文系科目は一定の精神年齢に達しないと学問が進まない傾向があるね
> > 理系科目は年齢を問わないから小学生でも高校数学が解ける子も普通に出てくる
> だから飛び級させるべきだというのが俺の持論です(;´Д`)

だから飛び級はできないというのが俺の持論なんだけど(;´Д`)文系科目は年齢を問うんだって

参考：2009/11/23(月)06時19分59秒

> > 俺は高校出てﾆｰﾄを6年やったところで
> > もはや他に何もできることがないことに気がついて
> > 猛烈に勉強したい気分がわいてきた
> > するとｽﾙｯｽﾙｯ頭に入ってきて
> > あー勉強するってこういうことかってやっと気づいた
> > 高校までの勉強はただ文字を復唱してただけだった(;´Д`)
> 高校の数学で複素数とか対数とか三角関数とか
> 社会出たら絶対つかわねーよｷﾞｬﾊとかおもってたけど
> 今普通に使う用になって必死に勉強してるよ(;´Д`)

高校数学程度は一般知識として必須だよな(;´Д`)義務教育で教えても良いと思う

参考：2009/11/23(月)06時18分47秒

> > 俺は高校出てﾆｰﾄを6年やったところで
> > もはや他に何もできることがないことに気がついて
> > 猛烈に勉強したい気分がわいてきた
> > するとｽﾙｯｽﾙｯ頭に入ってきて
> > あー勉強するってこういうことかってやっと気づいた
> > 高校までの勉強はただ文字を復唱してただけだった(;´Д`)
> 文系科目は一定の精神年齢に達しないと学問が進まない傾向があるね
> 理系科目は年齢を問わないから小学生でも高校数学が解ける子も普通に出てくる

だから飛び級させるべきだというのが俺の持論です(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時18分50秒

> > ｺｰｴｰのｹﾞｰﾑの時代限定です(;´Д`)
> ちなみに名将はみんなｲｹﾒﾝです(;´Д`)

伊達政宗の口癖はﾚｯﾂﾊﾟｰﾘｰだしな

参考：2009/11/23(月)06時18分19秒

> > 歴史に興味を覚えられるのは30近くになってからだな
> > それも歴史の全てじゃなくて特定の時代の特定の地域や出来事に限る(;´Д`)
> 俺は高校出てﾆｰﾄを6年やったところで
> もはや他に何もできることがないことに気がついて
> 猛烈に勉強したい気分がわいてきた
> するとｽﾙｯｽﾙｯ頭に入ってきて
> あー勉強するってこういうことかってやっと気づいた
> 高校までの勉強はただ文字を復唱してただけだった(;´Д`)

文系科目は一定の精神年齢に達しないと学問が進まない傾向があるね
理系科目は年齢を問わないから小学生でも高校数学が解ける子も普通に出てくる

参考：2009/11/23(月)06時17分15秒

> > 歴史に興味を覚えられるのは30近くになってからだな
> > それも歴史の全てじゃなくて特定の時代の特定の地域や出来事に限る(;´Д`)
> 俺は高校出てﾆｰﾄを6年やったところで
> もはや他に何もできることがないことに気がついて
> 猛烈に勉強したい気分がわいてきた
> するとｽﾙｯｽﾙｯ頭に入ってきて
> あー勉強するってこういうことかってやっと気づいた
> 高校までの勉強はただ文字を復唱してただけだった(;´Д`)

高校の数学で複素数とか対数とか三角関数とか
社会出たら絶対つかわねーよｷﾞｬﾊとかおもってたけど
今普通に使う用になって必死に勉強してるよ(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時17分15秒

> > 歴史に興味を覚えられるのは30近くになってからだな
> > それも歴史の全てじゃなくて特定の時代の特定の地域や出来事に限る(;´Д`)
> ｺｰｴｰのｹﾞｰﾑの時代限定です(;´Д`)

ちなみに名将はみんなｲｹﾒﾝです(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時14分00秒

> > 俺は生物が自然に覚えれるから生物で勉強してた(;´Д`)
> > 歴史とか覚えられる人は変態だと思います
> 歴史に興味を覚えられるのは30近くになってからだな
> それも歴史の全てじゃなくて特定の時代の特定の地域や出来事に限る(;´Д`)

俺は高校出てﾆｰﾄを6年やったところで
もはや他に何もできることがないことに気がついて
猛烈に勉強したい気分がわいてきた
するとｽﾙｯｽﾙｯ頭に入ってきて
あー勉強するってこういうことかってやっと気づいた
高校までの勉強はただ文字を復唱してただけだった(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時12分52秒

> > 数学と物理は唯一勉強をしなくて良い科目だったので
> > 高校時代は最も頼りにしていたよ(;´Д`)何も覚えなくてもいいんだもん
> 俺は生物が自然に覚えれるから生物で勉強してた(;´Д`)
> 歴史とか覚えられる人は変態だと思います

理系は地学を受験に使えないというのはどうかと今でも思っているよ(;´Д`)
化学よりも生物や地学の方が余程興味があったのに京大工学部は物理と化学しか使えなかった(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時11分57秒

> > 俺は生物が自然に覚えれるから生物で勉強してた(;´Д`)
> > 歴史とか覚えられる人は変態だと思います
> 歴史に興味を覚えられるのは30近くになってからだな
> それも歴史の全てじゃなくて特定の時代の特定の地域や出来事に限る(;´Д`)

ｺｰｴｰのｹﾞｰﾑの時代限定です(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時12分52秒

> > 数学と物理は唯一勉強をしなくて良い科目だったので
> > 高校時代は最も頼りにしていたよ(;´Д`)何も覚えなくてもいいんだもん
> 俺は生物が自然に覚えれるから生物で勉強してた(;´Д`)
> 歴史とか覚えられる人は変態だと思います

歴史に興味を覚えられるのは30近くになってからだな
それも歴史の全てじゃなくて特定の時代の特定の地域や出来事に限る(;´Д`)

参考：2009/11/23(月)06時11分57秒

> > 中間テストで数学が4点だった(;´Д`)
> > うちの高校は中間期末合計で60いかないと単位もらえない
> > ちなみにどうやっても60点取るのは無理(ﾉД`､)
> 数学と物理は唯一勉強をしなくて良い科目だったので
> 高校時代は最も頼りにしていたよ(;´Д`)何も覚えなくてもいいんだもん

俺は生物が自然に覚えれるから生物で勉強してた(;´Д`)
歴史とか覚えられる人は変態だと思います

参考：2009/11/23(月)06時10分13秒

> 中間テストで数学が4点だった(;´Д`)
> うちの高校は中間期末合計で60いかないと単位もらえない
> ちなみにどうやっても60点取るのは無理(ﾉД`､)

数学と物理は唯一勉強をしなくて良い科目だったので
高校時代は最も頼りにしていたよ(;´Д`)何も覚えなくてもいいんだもん

参考：2009/11/23(月)05時53分29秒

> 中間テストで数学が4点だった(;´Д`)
> うちの高校は中間期末合計で60いかないと単位もらえない
> ちなみにどうやっても60点取るのは無理(ﾉД`､)

おじさんといいことしてくれたらごまんえんあげるよ

参考：2009/11/23(月)05時53分29秒

> 中間テストで数学が4点だった(;´Д`)
> うちの高校は中間期末合計で60いかないと単位もらえない
> ちなみにどうやっても60点取るのは無理(ﾉД`､)

ちんことけつのあなを撮影してｱﾌﾟな

参考：2009/11/23(月)05時53分29秒

中間テストで数学が4点だった(;´Д`)
うちの高校は中間期末合計で60いかないと単位もらえない
ちなみにどうやっても60点取るのは無理(ﾉД`､)